El Papel de la Propiedad Intelectual en el Ámbito Educativo y su Impacto en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
La Propiedad Intelectual es un conjunto de derechos otorgados a los creadores de productos del intelecto, tanto de carácter artístico, literario como científico, que se establecen con finalidad de permitir a los autores controlar el uso de sus creaciones y beneficiarse económicamente de ellas, además de protegerlas de su uso no autorizado.
La Propiedad Intelectual se clasifica en dos categorías: derechos de autor y derechos vecinos o conexos; no obstante, comúnmente hablado se identifica la propiedad intelectual como derechos de autor.
Aunque en la actualidad se trata de una materia bastante desconocida dentro del sector educativo, la propiedad intelectual tiene un papel fundamental en el mismo, ya que tanto los docentes como los estudiantes utilizan y crean materiales sujetos a la propiedad intelectual.
Los libros de texto, las publicaciones científicas, el software educativo, y los recursos audiovisuales son ejemplos de obras sujetas a derechos de autor que se utilizan en los centros educativos.
Pero, ¿qué impacto pueden tener los derechos de autor en el ámbito educativo?
Las escuelas deben tener en cuenta varios aspectos importantes relacionados con la propiedad intelectual para asegurar el respeto a las leyes y fomentar un entorno educativo justo y apropiado. Aunque aparentemente la relación entre la propiedad intelectual y la educación aparenta complicada, no lo es cuando de base se aborda la materia.
Algunos puntos clave a considerar en el contexto educativo son:
1. Uso de materiales
Los recursos como libros, artículos, videos y música utilizados en las clases generalmente están protegidos por derechos de autor, lo que significa que su uso está limitado por las leyes de propiedad intelectual.
Esto implica que, por un lado, las instituciones educativas deben garantizar que obtienen las autorizaciones necesarias para utilizar los materiales o recurrir a materiales con licencias abiertas (como Creative Commons); y por otro, que debido al costo de los libros y de las suscripciones académicas, tanto los estudiantes como los docentes pueden enfrentar obstáculos para acceder a recursos actualizados y pertinentes.
| Caso práctico:
Imaginemos que un docente desea utilizar un video explicativo disponible en línea para una clase sobre energías renovables. Antes de utilizarlo, se da cuenta de que el video está protegido por derechos de autor, lo que le obliga a buscar permiso o pagar por su uso en el aula. En cambio, opta por buscar un video con una licencia de Creative Commons que le permite no solo utilizarlo libremente, sino también modificarlo y adaptarlo para sus estudiantes, siempre que respete los términos de la licencia y dé crédito al autor original. De esta forma, el docente respeta los derechos de autor y, al mismo tiempo, garantiza un acceso abierto y legal a recursos educativos. |
|---|
2. Copias y distribución
Tanto la fotocopia como la digitalización son actos de reproducción contemplados en la Ley de Propiedad Intelectual y, como tal, están sujetos a su protección.
Salvo algunos casos excepcionales en los que sí está permitido fotocopiar una obra textual sin la autorización de los titulares de los derechos de autor, sin la autorización de los mismos no se pueden hacer fotocopias de libros o artículos, por lo que resulta crucial saber en qué casos se puede hacer uso de una obra sin permiso y en su caso cómo obtener el oportuno consentimiento.
3. Creación de material
Los propios docentes y estudiantes también son creadores de material: libros, presentaciones, artículos, proyectos audiovisuales,…. Este material también está protegido por los derechos de autor por lo que resulta fundamental que comprendan sus derechos y cómo proteger sus creaciones.
Generalmente los estudiantes conservan los derechos sobre el trabajo que realizan, pero existen excepciones como es el caso de tratarse de proyectos financiados o dirigidos por el propio colegio o institución.
Los profesores que desarrollan material y contenido original para sus clases, como guías de estudio, presentaciones o cualquier otro material didáctico, también poseen derechos de autor sobre estas obras, lo que les otorga la capacidad de decidir cómo se utilizan. No obstante, existen casos donde las instituciones pueden tener ciertos derechos sobre las obras producidas dentro de su marco laboral. Así, se configura la necesidad en los centros educativos de tener acuerdos claros con los profesores respecto quién posee la propiedad intelectual de los materiales educativos que desarrollan.
4. El plagio
El plagio es otro aspecto relevante dentro de la creación de contenido en la educación.
Las escuelas deben enseñar y fomentar la originalidad en los trabajos de los estudiantes, evitando con ello la copia no autorizada de obras.
Se deben implementar políticas claras contra el plagio, asegurándose de que los estudiantes comprendan la importancia de citar correctamente las fuentes y respetar las ideas de otros.
5. Uso de Software y Tecnología
El software utilizado en la enseñanza debe estar correctamente licenciado. No se deben utilizar versiones piratas o copias ilegales.
Las plataformas digitales que las escuelas utilizan para la enseñanza deben respetar los términos de uso y las condiciones de propiedad intelectual de los desarrolladores.
6. Difusión
Al mismo tiempo, la difusión de materiales de investigación a través de publicaciones académicas también está sujeta a las leyes de propiedad intelectual. Muchas revistas científicas exigen que los autores cedan sus derechos de autor para poder publicar, lo que puede restringir la capacidad de los investigadores para compartir libremente sus hallazgos con la comunidad científica.
Con el crecimiento y gran auge de la educación digital y el aprendizaje en línea, la cuestión de la propiedad intelectual ha adquirido una nueva dimensión. El uso de plataformas digitales para la distribución de materiales educativos plantea preguntas sobre cómo compartir y utilizar estos recursos respetando los derechos de autor. Así nacen los derechos digitales, o DRM (Digital Rights Management), tratándose de mecanismos diseñados para proteger el uso no autorizado de obras digitales, pero que a su vez limitan el acceso a los recursos educativos.
En respuesta a estos desafíos, han surgido iniciativas de Recursos Educativos Abiertos (REA), que buscan promover el acceso libre a materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación, permitiendo utilizarlos, adaptarlos, modificarlos y redistribuirlos libremente, siempre que se respeten los términos de la licencia.
En conclusión, podemos decir que la propiedad intelectual es un tema esencial en el ámbito educativo, tanto en términos de acceso a materiales como en la creación de contenido. Aunque su objetivo es proteger los derechos de los creadores, es necesario equilibrar esta protección con el acceso al conocimiento, especialmente para garantizar una educación inclusiva.
Así, promover una enseñanza inclusiva y de calidad, los centros educativos deben educar a sus estudiantes y docentes sobre la importancia de la propiedad intelectual, fomentando el respeto por las creaciones ajenas y promoviendo la creación original dentro del marco legal.
En Tarinas somos conscientes de la gran responsabilidad que tienen las escuelas de educar a docentes y estudiantes sobre los principios de propiedad intelectual, por lo que disponemos de un área especializada en propiedad intelectual con más de 20 años de experiencia en el ámbito educativo QUE ESTÁ DISPUESTA A TRABAJAR POR Y PARA TU ESCUELA.
Cumplir con las leyes de propiedad intelectual no solo protege a la institución y a las personas involucradas, sino que también educa a los estudiantes sobre la importancia de respetar y valorar las creaciones intelectuales tanto propias como de los demás.
Por eso desde Tarinas trabajamos bajo el lema de EDUCAR Y CONCIENCIAR CON EL MÁXIMO RESPETO.
Déjanos tu mensaje y nos pondremos en contacto contigo lo antes posible
Contacto
También puedes contactar con nosotros por teléfono, email y redes sociales.
